大家好，如果您還對(duì)siblings是什么意思不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享siblings是什么意思的知識(shí)，包括never say never 的意思的問題都會(huì)給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！

cruel副詞形式是什么

副詞形式是cruelly，中文意思是adv.殘酷地；非常

Douglaswasoftencruellytormentedbyjealoussiblings.道格拉斯過去常遭到嫉妒他的兄弟姐妹們的殘忍折磨。

Hislifehasbeencruellyshatteredbyaneventnotofhisownmaking.他的生活由于一個(gè)非他自身因素造成的事件被無情地破壞了。

take up doing還是take up to do意為什么

Takeupdoing或者takeuptodo是都是可有這種說法的。意思為正在做某事或者準(zhǔn)備做某事。對(duì)應(yīng)著不同的兩個(gè)意思。所以用的時(shí)候要注意詞語(yǔ)時(shí)態(tài)。

優(yōu)質(zhì)留學(xué)Essay寫作怎么從小細(xì)節(jié)入手

很多留學(xué)生辛辛苦苦寫完essay要修改的時(shí)候卻不知道如何下手，看了一遍又一遍好像找不出什么錯(cuò)誤，相信很多同學(xué)都有出現(xiàn)過這種情況。下面ONE博士就整理了幫助大家從三個(gè)方面入手去修改ESSAY，分別是語(yǔ)法，標(biāo)點(diǎn)和寫作風(fēng)格，一起來看一下吧。

1.檢查逗號(hào)和分號(hào)

你可能學(xué)到過有關(guān)于逗號(hào)和分號(hào)的規(guī)則，然并卵，這對(duì)你來說實(shí)際意義并不大，請(qǐng)忘掉它們并嘗試這樣做：

大聲朗讀你的一句話，看看你會(huì)在什么地方自然的停頓，在哪個(gè)地方換氣。

短暫的停頓，可能就需要個(gè)逗號(hào)；更長(zhǎng)的停頓，但不是還沒有結(jié)束（不是完全停止），可能就是需要一個(gè)分號(hào)；

請(qǐng)記住，在分號(hào)后面的任何東西必須能夠獨(dú)立站立，就像這個(gè)完整的句子一樣。當(dāng)你的文本和朗讀時(shí)的停頓對(duì)不上號(hào)時(shí)，就容易讓句子變得不可讀，那讀者就很難弄懂你在說啥。不要讓過多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打亂閱讀節(jié)奏，也不要讓過少的斷句，讓閱讀喘不過氣。

2.檢查破折號(hào)和連字符

當(dāng)你寫一個(gè)分句的時(shí)候—比如說這個(gè)樣子—比較長(zhǎng)的短劃線，就叫做m-dash。（破折號(hào)）

確保即使你刪除了破折號(hào)之前或者之后的句子部分破折號(hào)和他們所包含的詞句也是有意義的。

你還可以使用m-dash代替冒號(hào)，如果你想更加強(qiáng)調(diào)下面的話：

"Themantlepiecewaslinedwithphotographsofpeoplesheloved—hermother,hergrandmother,afavoriteaunt."

“這個(gè)壁爐上擺滿了她所愛的人的照片-她的母親，她的祖母，一個(gè)最喜歡的阿姨?！?/p>

或者你可以用它在句子中添加一個(gè)令人訝異的元素：

"Herfamily'sphotographsweredisplayedonthemantlepiece;therewerepicturesofparents,grandparents,andsiblings—andofMuffin,aYorkshireterrier."

“她的家人的照片顯示在壁爐上;有父母，祖父母和兄弟姐妹的照片-以及約克夏犬的松餅?！?/p>

雖然m-dash用于引出句子的一部分，但連字符用于將單詞連接在一起：broken-hearted,two-thirds,sister-in-law

3.檢查縮寫

在使用縮寫之前始終要標(biāo)明縮寫單詞，除非您有理由相信普通聰慧的讀者能夠識(shí)別首字母縮略詞

在使用縮寫之前始終要標(biāo)明縮寫的單詞內(nèi)容

雖然有些首字母縮略詞比它所代表的詞更常用。（寫出NATO北約,CEO首席執(zhí)行官,AIDS艾滋病，的所有單詞是很奇怪的。）

但請(qǐng)記住你正在寫的特定文章的觀眾：他們總不希望自己來解釋專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

4.盡量避免分裂不定式

盡量避免分裂不定式

這不再是一個(gè)嚴(yán)格而有效的規(guī)則，偶爾在一個(gè)句子中保持infinitivetogether可以導(dǎo)致比split更多的尷尬，但通常splitinfinitives是不正常的。（想象一下：Tobeortonotbe）

5.確保所有對(duì)象都清楚。

確保所有對(duì)象都清楚。

當(dāng)你說“Thistheory”或"thatpoint"或簡(jiǎn)單地說“it”時(shí)，你明確指出了哪個(gè)理論或觀點(diǎn)？當(dāng)你使用“he”或“she”或"thesecritics"時(shí)，你的讀者是否必須停下來弄清楚這些人是誰(shuí)？

6.檢查“this”

還有更多關(guān)于此的說法

當(dāng)我們不完全確定我們想要用什么吸引讀者的注意力時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)拋出“this”，特別是當(dāng)我們用許多不同的元素進(jìn)行復(fù)雜的論證時(shí)。

有時(shí)，我們語(yǔ)言中的模糊性可能是混亂思維的癥狀。

那么問問自己，這個(gè)“this”指的是什么？用什么詞代替？如果您無法輕松回答，則需要返回并在該部分中制定您的想法。

（當(dāng)你不了解自己的時(shí)候，讀者永遠(yuǎn)不會(huì)理解你的意思。當(dāng)你注意到模糊的指示或其他明顯的小問題時(shí)，請(qǐng)抓住機(jī)會(huì)問自己是否有潛伏在表面錯(cuò)誤之下的更大問題。）

7.檢查“that”

當(dāng)你提到一個(gè)人時(shí)，切勿使用“那個(gè)”：

"Thefirstmanthatwalkedonthemoon.""Theauthorthatshewasreferringto."

這些是人，而不是“objects”-不要侮辱他們稱之為“that”。

使用的是whoorwhom："Thefirstmanwhowalkedonthemoon.""Theauthortowhomshewasreferring."

8.誰(shuí)在為誰(shuí)做什么？

如果您不確定要使用哪個(gè)詞，那么您需要問自己這個(gè)問題。做行動(dòng)的人（主體）是誰(shuí)？能夠完成任務(wù)（對(duì)象）的是誰(shuí)？

9.避免被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

它傾向于從你的Essay中消耗能量和力量。通常說“Einstein'stheory”比“thetheorythatwasformulatedbyEinstein”更好。

10.斜體和下劃線

您可以使用其中一種，但不能同時(shí)使用兩者。

它們意味著相同的東西-下劃線曾經(jīng)是一個(gè)復(fù)制編輯標(biāo)記，告訴打印機(jī)設(shè)置斜體類型的某些單詞。強(qiáng)調(diào)斜體意味著編輯希望用斜體字來表達(dá)。

因此，強(qiáng)調(diào)你已經(jīng)用斜體的短語(yǔ)實(shí)際上就像使用雙重否定一樣。

11.確保你的所有句子都有平行結(jié)構(gòu)

這句話沒有問題：

Re-readingmyfirstdraft,Inoticeit'strite,repetitive,andwithnothesis.

“重讀我的初稿，我注意到它是陳腐的，重復(fù)的，沒有論點(diǎn)。”

這句話也可如下：

"Re-readingmyfirstdraft,Inoticethatit'striteandrepetitive,andthatithasnothesis."

“重新閱讀我的初稿，我注意到它是陳腐的，重復(fù)的，而且沒有論點(diǎn)?！?/p>

或者你可以說：

"Re-readingmyfirstdraft,Inoticeit'strite,repetitive,andlackinginathesis.

“重新閱讀我的初稿，我注意到它是陳腐的，重復(fù)的，缺乏論點(diǎn)。”

在具有并行構(gòu)造的兩個(gè)示例中，您可以取出列表中的任何單詞并仍然使句子有意義。

英語(yǔ)siblings和brother區(qū)別

關(guān)于這兩個(gè)詞的區(qū)別，請(qǐng)看以下的簡(jiǎn)潔的英文解釋就一目了然了:

1.Abrotherisanothersonofthe(same)parents.哥或弟

2.siblingisabrotherorsister.或兄或妹，兄弟姐妹(復(fù)數(shù))。

以上就是這兩個(gè)詞在本義上的主要區(qū)別。除了本意之外，這兩個(gè)詞各自都有著豐富的引申義。建議先記住本義，引申義的記憶會(huì)自然地水到渠成。

3.sibling是個(gè)6級(jí)詞匯，我容我透露一下記憶這個(gè)詞的竅門:

sib=sub=下

ling=line線

sibling:構(gòu)詞含義:由父母一輩下傳sib(sub)，形成一串ling(line)的子女們。

怎么樣？看完解釋，這對(duì)詞對(duì)你的印象更深了吧？

take up doing還是take up to do 意為什么

takeup后邊跟動(dòng)名詞doing或名詞，意思是“開始學(xué)習(xí)或從事”。例如：

Hedroppedmedicineandtookupphysics.他放棄學(xué)醫(yī)，開始學(xué)物理。

HeleftajobintheCitytotakeupfarming.他辭去倫敦商業(yè)區(qū)的工作，開始務(wù)農(nóng)。

Shegivesupsingingandtakesuppainting.她放棄了演唱，開始從事繪畫。

all of us 與of all us區(qū)別

allofus與ofallus主要區(qū)別是屬性不同：

1.因?yàn)閛fusall是一個(gè)介詞短語(yǔ)，of在這里起到介詞的作用。2.在英語(yǔ)中，介詞通常用來表示兩個(gè)詞之間的關(guān)系，of表示所屬關(guān)系，即“我們所有人中的”。3.類似的介詞還有in、on、at等，它們都有不同的用法和含義，需要根據(jù)具體語(yǔ)境來理解和運(yùn)用。

OK，本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。