大家好，今天來(lái)為大家分享programme怎么讀的一些知識(shí)點(diǎn)，和or怎么讀的問(wèn)題解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的話可以看看本篇文章，相信很大概率可以解決您的問(wèn)題，接下來(lái)我們就一起來(lái)看看吧！

雅思口語(yǔ)怎么獲得考官好感

形象干凈整潔，做好基本的禮貌就好了，最重要的還是口語(yǔ)能力要過(guò)關(guān)，好不好感的又怎么樣呢？

有時(shí)候，迫切的想要獲得考官好感，在回答問(wèn)題的時(shí)候把自己整的容易緊張，沒(méi)必要。

為什么沒(méi)必要呢？我舉兩個(gè)我身邊的例子，我之前的同一英語(yǔ)班的同學(xué)，去考雅思的時(shí)候，那個(gè)考官一直板著張臉，跟別人欠了他八百萬(wàn)似的，反正就是態(tài)度不怎么好，我同學(xué)見(jiàn)考官態(tài)度不好，心想完了，這次要考砸了，反正那就砸吧，我同學(xué)也跟著態(tài)度不好了起來(lái)，全程都跟兩個(gè)人有仇似的，結(jié)果考官那回給了她5.5，她以前一直都是5分的水平。

還有一次，一同學(xué)去考口語(yǔ)，考官問(wèn)他，在什么樣的情況下，你會(huì)省錢，這哥們兒直接來(lái)一句Areyoukiddingme?Iamfuckingrich.那考官聽(tīng)了很驚訝，直接來(lái)爆粗的，但是最后考官給了他口語(yǔ)7分。

所以說(shuō)，不要太刻意想辦法給考官留多好的印象，我們做好最基本的禮節(jié)和禮貌就好。

之前雅思哥的老師就講她一學(xué)生，去考口語(yǔ)，她剛出來(lái)在過(guò)道上，考官也跟著出來(lái)了，她聽(tīng)到考官跟旁邊教室的考官說(shuō)Thatgirlissocute.考官說(shuō)她可愛(ài)，說(shuō)明她給考官留了個(gè)很好的印象，可是那又怎樣呢，考官最后給了她5分，沒(méi)錯(cuò)，就5分。

自己的口語(yǔ)硬功夫上去，咱啥也不怕。有些口語(yǔ)老師盡會(huì)教些歪門邪道的，什么口語(yǔ)是面試，要穿好看點(diǎn)，化好看的妝，我去，請(qǐng)問(wèn)是測(cè)試語(yǔ)言還是去藝考，這種口語(yǔ)老師也是沒(méi)水平了。

大方的‘方’什么情況下讀清音

在讀錯(cuò)的情況下，方只有[fāng]這一個(gè)讀音。

方案fāngàn

[plan;scheme;programme]進(jìn)行工作的具體計(jì)劃或?qū)δ骋粏?wèn)題制定的規(guī)劃

農(nóng)村電氣化的新方案

方苞fāngbāo

方便fāngbiàn

方便fāngbiàn

方便面fāngbiànmiàn

方步fāngbù

踱方步

方才fāngcái

方冊(cè)fāngcè

方策fāngcè

[stratagem;strategy]∶謀略

方程，方程式

方寸fāngcùn

[cunsquare]∶一寸的平方大小

方寸之地起波瀾

方寸已亂fāngcùnyǐluàn

心已經(jīng)亂了。

方法fāngfǎ

[method;way;means]

方方正正fāngfāngzhèngzhèng

[square]四四方方的,正方形的

他的方方正正的粗俗的鼻子

方鋼fānggāng

[squaresteel]軋制或加工成方形截面的鋼材

方根fānggēn

[root]一個(gè)數(shù)的n次冪等于a時(shí),這個(gè)數(shù)就叫做a的n次方根

方劑fāngjì

簡(jiǎn)稱方。方指醫(yī)方。劑,古作齊,指調(diào)劑。治病的藥方

方家fāngjiā

[apersonwhoiswellversedincertainskill,art,etc.;master]大方之家的簡(jiǎn)稱,本義是道術(shù)修養(yǎng)深厚精湛的人,后多指飽學(xué)之士或精通某種學(xué)問(wèn)、技藝的人

吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。--《莊子.秋水》

方今fāngjīn

[now;atpresent]現(xiàn)今;而今

方今之世

方巾氣fāngjīnqì

[pedanticbehaviorandidea]指迂腐的作風(fēng)(方巾:明朝書(shū)生日常戴的帽子)

方近fāngjìn

[nearby]〈方〉∶臨近;不遠(yuǎn)的地方

方近名勝很多

方塊字fāngkuàizì

[Chinesecharacters]漢字,因每字均寫(xiě)成方塊狀而得名

方框fāngkuàng

[squareframe]外形呈正方或長(zhǎng)方的框子

方框圖fāngkuàngtú

[blockdiagram]標(biāo)有正方形、長(zhǎng)方形和其它適當(dāng)?shù)膱D形以表示某一儀器部件間的相對(duì)位置和功能的圖解--亦稱框圖

方括號(hào)fāngkuòhào

[bracket]一副[]形括號(hào)之一

方略fānglüè

[generalplan]方針和策略;方法與謀略

以魯肅為贊軍校尉,助畫(huà)方略。--《資治通鑒》

方面fāngmiàn

[aspect;respect;side;field]∶事情或事物的一面

具有許多方面的一個(gè)問(wèn)題

方石fāngshí

[cube]鋪路用的石塊或石板

方始fāngshǐ

[justnow]方才;才

方始動(dòng)筆

方士fāngshì

[alchemist]煉制丹藥以求得道成仙的術(shù)士

范君固非方士者流也。--明.顧炎武《復(fù)庵記》

方式fāngshì

[way;manner]∶說(shuō)話做事所采取的方法和形式

生活方式

方書(shū)fāngshū

[medicalbook]∶醫(yī)書(shū)

方術(shù)fāngshù

[artsofnecromancy,astrology,medicine,etc.]古時(shí)指方士求仙、煉丹的方法;也指醫(yī)、卜、星、相等技術(shù)

方俗fāngsú

[localcustoms]各地方的風(fēng)俗

說(shuō)書(shū)雖小技,然必句性情,勿方俗。--清.黃宗羲《柳敬亭傳》

方頭不律fāngtóubùlǜ

形容人性格倔強(qiáng)、頑固。同“方頭不劣”。

方外fāngwài

[Buddhist,Taoistmonks]∶世俗之外,舊時(shí)指神仙居住的地方

彼游方之外者也。--《莊子.大宗師》

方位fāngwèi

[direction]∶方向

方位詞fāngwèicí

[nounoflocality]名詞的一種,是表示方向或位置的詞,分單純?cè)~的和合成的兩類。單純的方位詞是上、下、前、后、左、右、東、西、南、北、里、外、中、內(nèi)、間、旁。合成的方位詞由單純?cè)~構(gòu)成

方向fāngxiàng

[direction;orientation]

方形fāngxíng

[square]∶四邊都相等的矩形

方興未艾fāngxīngwèiài

方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。

方言fāngyán

[dialect]一種語(yǔ)言中跟標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)有區(qū)別,主要用在口語(yǔ)上或口頭上的地區(qū)性或區(qū)域性的語(yǔ)言變體

方藥fāngyào

[prescription]中醫(yī)藥方中開(kāi)的藥。也指方劑

方圓fāngyuán

[circumference]∶指定半徑范圍內(nèi)的面積

20公里方圓之內(nèi)的40個(gè)內(nèi)湖

方丈fāngzhàng

方丈fāngzhàng

方針fāngzhēn

[policy;guidingprinciple]指導(dǎo)事業(yè)向前發(fā)展的綱領(lǐng)

方陣fāngzhèn

[squarematrix]∶行數(shù)與列數(shù)相等的矩陣

方正fāngzhèng

[uprightandfoursquare]∶成正方形,不歪斜

字寫(xiě)得很方正

方志fāngzhì

[localchronicles;localrecords]記述地方情況的史志。有全國(guó)性的總志和地方性的州郡府縣制兩類?？傊救纭渡胶＝?jīng)》、《大清一統(tǒng)志》。以省為單位的方志稱通志,如《山西通志》,元以后著名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、寺觀、山川也多有志,如《南潯志》、《靈隱寺志》。方志分門別類,取材宏富,是研究歷史及歷史地理的重要資料

方桌fāngzhuō

[squaredeskortable]桌面是方形的桌子

方子fāngzǐ

[batten]∶一種加強(qiáng)的方材,用以加固箱子、桶或簍筐的底,通常是木質(zhì)的;在貨運(yùn)處理中用以承吊和加強(qiáng)的木方

progrmme什么意思

programme核心詞匯英['pr??ɡr?m] 美['pro?ɡr?m] n.方案；（活動(dòng)的）程序；節(jié)目；規(guī)劃；課程；（機(jī)器工作的）程序

programme用漢語(yǔ)怎么讀

撲肉各如愛(ài)母purougeruaimu其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,用拼音標(biāo)注讀音會(huì)比用漢字標(biāo)注更準(zhǔn)確,更接近正確的發(fā)音

英國(guó)中學(xué)PreAprogramme屬什么課程

PreA，A是指A-level，即英國(guó)的高中，讀英國(guó)的高中必須滿足的一個(gè)條件為16周歲，咱們國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)的孩子一般為15歲左右，所以去英國(guó)讀高中須先讀一個(gè)高中預(yù)科課程，即PreAProgramme，這個(gè)課程主要是語(yǔ)言課和一部分高中課程的基礎(chǔ)課。

北京鼎石學(xué)校怎么樣學(xué)校什么背景

謝謝邀請(qǐng)，我們經(jīng)過(guò)研究提出以下觀點(diǎn)，希望能夠解決您的問(wèn)題。

位于北京市順義區(qū)的鼎石學(xué)校建校于2014年，短短的四年建校歷史，甚至直到2018才迎來(lái)了其第一屆高中畢業(yè)生。

鼎石學(xué)校的創(chuàng)校主席是EdwardShanahan博士。他于1972-1978年歷任衛(wèi)斯理大學(xué)（WesleyanUniversity）的副教導(dǎo)主任/學(xué)務(wù)長(zhǎng)；1981-1991年在常春藤盟校之一，達(dá)特茅斯學(xué)院（DartmouthCollege）擔(dān)任教導(dǎo)主任。1991年起在美國(guó)“八校聯(lián)盟”之一的著名私立寄宿高中ChoateRosemaryHall擔(dān)任校長(zhǎng)一職，被選為第一任“八校聯(lián)盟主席”，目前仍是“八校聯(lián)盟”的執(zhí)行董事以及ChoateRosemaryHall的終身董事。

鼎石學(xué)校融合了中國(guó)、美國(guó)和國(guó)際三種教育傳統(tǒng)的精粹：尊師重教與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)構(gòu)成了中國(guó)教育的基石；探究式學(xué)習(xí)和課堂討論教學(xué)法是美國(guó)教育的精髓；二批判性思維、創(chuàng)新、和國(guó)際情懷是國(guó)際教育的特質(zhì)。鼎石學(xué)校的教師們都被要求以敏銳之心體察不同文化之間的差異，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)相互尊重、勇于嘗試、深入探索的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

培養(yǎng)目標(biāo)：

精通中文與英文掌握特定的學(xué)科知識(shí)，并發(fā)掘、理解學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)

有充分的信心與能力進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)

懂得如何運(yùn)用前沿科技

具備深入探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

徳、智、體的全面發(fā)展

跨文化交流和全球能力

除此之外，北京市鼎石學(xué)校在2016年取得了以審核嚴(yán)格、考察全面著稱的“WASC”認(rèn)證，WASC全名“美國(guó)西部學(xué)校與學(xué)員協(xié)會(huì)”，是美國(guó)教育部認(rèn)可的知名教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)，除了北京市鼎石學(xué)校之外國(guó)內(nèi)僅有11所國(guó)際學(xué)校通過(guò)該認(rèn)證。

從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層背景，編譯可以預(yù)見(jiàn)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)。鼎石的教師團(tuán)隊(duì)背景多樣，經(jīng)驗(yàn)豐富。教師組織學(xué)生參與各項(xiàng)課堂活動(dòng)，也在上課日結(jié)束后為學(xué)生提供學(xué)業(yè)支持及拓展機(jī)會(huì)。每位鼎石教師也都是鼎石活動(dòng)項(xiàng)目（KAP）的一分子，在幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)興趣的同時(shí)與其建立更深厚的聯(lián)系。

教師鼓勵(lì)高中生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系不同學(xué)科，深入理解并有效參與自然、社會(huì)和文化生活的方方面面。學(xué)生們?cè)谛?nèi)外服務(wù)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目中學(xué)以致用。

高中部的語(yǔ)言課程完全過(guò)渡到沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)模式。通過(guò)鼎石采用的漸進(jìn)式語(yǔ)言習(xí)得方式（研究表明這是一種有效的學(xué)習(xí)方式），高中生將具備漢語(yǔ)和英語(yǔ)的語(yǔ)言能力和文化理解能力。

盡管多數(shù)課程使用英語(yǔ)教授，學(xué)生將繼續(xù)在其漢語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)課程中發(fā)展?jié)h語(yǔ)語(yǔ)言能力。十年級(jí)的學(xué)生還有機(jī)會(huì)選擇使用漢語(yǔ)教授的選修課程。十一、十二年級(jí)的學(xué)生所修讀的IBDP認(rèn)識(shí)論課程（TOK）則采用了雙語(yǔ)教學(xué)模式——一位教師使用英語(yǔ)，一位教師使用漢語(yǔ)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

鼎石的高中部采取國(guó)外許多頂級(jí)預(yù)科學(xué)校堅(jiān)持的寄宿模式，學(xué)生在集體寄宿形成的多元化小型社會(huì)中共同交流、互相學(xué)習(xí)并且一同進(jìn)步。十年級(jí)的課程依舊為了十一、十二年級(jí)的國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP）做準(zhǔn)備，十年級(jí)的課程包括：漢語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)；英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)；語(yǔ)言習(xí)得（英文或中文）；人文與社會(huì)科學(xué)；科學(xué)；數(shù)學(xué)；藝術(shù)：戲劇、舞蹈、音樂(lè)與視覺(jué)藝術(shù)；體育和健康教育；設(shè)計(jì)技術(shù)；中國(guó)主線課程：中國(guó)文明史，以及一項(xiàng)選修課程（中國(guó)視覺(jué)藝術(shù)、中國(guó)舞蹈、中國(guó)音樂(lè)、武術(shù)）。

而鼎石學(xué)校已獲得的十一、十二年級(jí)使用國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP），則是世界一流大學(xué)的大學(xué)預(yù)備課程，受到世界各地高校系統(tǒng)的高度認(rèn)可和評(píng)價(jià)。

IBDP：

全稱為InternationalBaccalaureateDiplomaticProgramme，創(chuàng)始于1962年。IBDP課程也受到世界范圍內(nèi)眾多大學(xué)的承認(rèn)及肯定。持有IBDP的學(xué)生可以憑其證書(shū)與考試成績(jī)申請(qǐng)入讀120多個(gè)國(guó)家的4000多所大學(xué)。IBDP畢業(yè)生申請(qǐng)世界名牌大學(xué)更具競(jìng)爭(zhēng)力，全球頂級(jí)大學(xué)如哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等，都把IBDP視為最具含金量的高中文憑而會(huì)優(yōu)先錄取IBDP課程的畢業(yè)生。

鼎石學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，錄取率低至14%。九至十二年級(jí)申請(qǐng)人必須參加SSAT（SecondarySchoolAdmissionTest美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試）或者ISEE（IndependentSchoolEntranceExam美國(guó)獨(dú)立學(xué)校入學(xué)考試）。在完成申請(qǐng)表和申請(qǐng)費(fèi)的交付后，申請(qǐng)九年級(jí)至十二年級(jí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)都需要和校內(nèi)招生顧問(wèn)進(jìn)行一對(duì)一的面談或視頻交流。

學(xué)生需要遞交情況匯報(bào)表、教師推薦信、以及標(biāo)準(zhǔn)考試（SSAT/ISEE）成績(jī)。此外，每名學(xué)生都要求完成兩篇作文，如果可以的話，應(yīng)該是一篇中文一篇英文。學(xué)生應(yīng)盡自己所能努力完成每種語(yǔ)言的寫(xiě)作。家長(zhǎng)也需要回答關(guān)于孩子的幾個(gè)問(wèn)題。

申請(qǐng)人可額外提交一份推薦信，推薦人需為了解申請(qǐng)人的校外人士，但不可以是家庭成員。此推薦信并不是必須提交，但是可作為輔助材料全面展示申請(qǐng)人。申請(qǐng)人如果熱愛(ài)音樂(lè)或視覺(jué)藝術(shù)，可以提交一個(gè)簡(jiǎn)短的錄音或者作品小樣。

由于我們并未在學(xué)校官網(wǎng)查詢到學(xué)生的錄取結(jié)果，無(wú)法為您做出更詳細(xì)的分析，但是相信在看起來(lái)如此完善的教學(xué)體系下，鼎石的學(xué)生不會(huì)讓人失望。

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