孩子學(xué)習(xí)不好,父母要怎么做?

1、希望虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。在初中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長(zhǎng)起來(lái)，身體也結(jié)實(shí)了。

2、不要指責(zé)孩子無(wú)能，要用心分析造成孩子學(xué)習(xí)不好的原因，有效的引導(dǎo)孩子提高。要相信孩子能學(xué)習(xí)好，你的眼神會(huì)主導(dǎo)孩子對(duì)自己的定位，千萬(wàn)別罵孩子笨。別每天沒(méi)完沒(méi)了地拿倒數(shù)第一說(shuō)事，特別是在親戚朋友面前數(shù)落孩子，傷害孩子自尊。

3、第一不管說(shuō)什么話，父母都一定要表現(xiàn)的態(tài)度誠(chéng)懇。必須要虛心的去接受對(duì)孩子的批評(píng)以及未來(lái)學(xué)習(xí)的建議，家長(zhǎng)在的面前誠(chéng)懇，才會(huì)讓覺(jué)得孩子的父母也很重視學(xué)習(xí)。第二一定要跟說(shuō)一說(shuō)，孩子為什么會(huì)不好好學(xué)習(xí)，有原因才能夠找到解決措施。第三和做好配合，制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、理解不責(zé)備，孩子考試沒(méi)有考好，作為家長(zhǎng)不要一味地責(zé)備批評(píng)孩子，孩子沒(méi)有考好，心里已經(jīng)不好受了，誰(shuí)不愿意考好呢，孩子已經(jīng)盡力了。家長(zhǎng)要理解孩子，還是以安慰鼓勵(lì)為主，少批評(píng)，責(zé)備。

5、包容孩子 家長(zhǎng)最失敗的一點(diǎn)就是動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，總是把別人的孩子和自己的孩子進(jìn)行比較。孩子也是要面子的，在這種情況下，就產(chǎn)生很多負(fù)面的影響。講話必須要有寬容性，要善于等待包容。其實(shí)孩子的轉(zhuǎn)變它是一個(gè)過(guò)程，不是一蹴而就的。

6、避免負(fù)面標(biāo)簽：不要給孩子貼上“學(xué)習(xí)不好”等負(fù)面標(biāo)簽，這會(huì)影響他們的自尊和學(xué)習(xí)動(dòng)力。耐心和堅(jiān)持：改善學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要父母的耐心和堅(jiān)持。不要因?yàn)槎唐趦?nèi)沒(méi)有顯著進(jìn)步就放棄努力。家庭支持：全家人都應(yīng)該支持孩子的學(xué)習(xí)，包括鼓勵(lì)、幫助以及必要時(shí)的紀(jì)律要求。

學(xué)習(xí)不好的孩子怎么管教

1、督促學(xué)習(xí)：與孩子定下學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他們制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保他們按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 審查學(xué)習(xí)習(xí)慣：檢查孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如是否經(jīng)常拖延、是否分心等問(wèn)題，并與孩子一起制定改進(jìn)計(jì)劃。

2、管教學(xué)習(xí)不好的孩子需要家長(zhǎng)投入更多的耐心、理解和支持。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子建立積極的溝通和信任關(guān)系，通過(guò)開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話來(lái)了解孩子的想法和感受。這有助于建立信任感，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的困擾。了解孩子學(xué)習(xí)不佳的原因是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式。很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。

4、制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)：注意避免制定不明確的或是超出孩子能力范圍的目標(biāo)。絕不要追求完美，那只會(huì)讓孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的點(diǎn)滴和進(jìn)步都應(yīng)記在心里，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，努力觀察并贊許孩子每一點(diǎn)微小的積極舉動(dòng)或是進(jìn)步。

5、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不理想的時(shí)候，父母?jìng)儠?huì)怎么做呢？面對(duì)孩子差，有的父母會(huì)打孩子，有的父母會(huì)焦慮，而父母不恰當(dāng)?shù)淖龇▽?duì)孩子的起不到任何作用，還會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心。

6、孩子做對(duì)了或做好了，要使他知道應(yīng)該這樣做，并且鼓勵(lì)他做下去。表?yè)P(yáng)不要言過(guò)其實(shí)，尤其避免在眾人面前做不適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。孩子做錯(cuò)了或做壞了一件事，要提出意見(jiàn)和批評(píng)，甚至嚴(yán)厲的批評(píng)，采取懲戒措施，使他吸取教訓(xùn)，但批評(píng)也要實(shí)事求是。