“無障礙閱讀”是

1、無障礙閱讀是指通過技術(shù)手段或者設(shè)計改進(jìn)，讓各種人群都能夠無障礙地閱讀信息、獲取知識和享受文化。這種體驗(yàn)不僅僅能夠讓盲人、聾啞人等身體障礙者也能夠融入到活動中，更是讓居家養(yǎng)老、身體不便或視力需求不同的人群都能夠以更加輕松自在的方式獲取信息。

2、無障礙閱讀是指通過改進(jìn)文本格式、布局、排版、字體、色彩、語言、內(nèi)容等方面，使文本能夠更容易理解和獲取，提供給不同能力和需求的人群進(jìn)行閱讀和理解。無障礙閱讀的目標(biāo)是促進(jìn)包容性和平等的閱讀體驗(yàn)，包括但不限于視力障礙、聽力障礙、認(rèn)知障礙、運(yùn)動障礙等人群。

3、無障礙閱讀是一種專門為那些因身體障礙而難以享受自由閱讀體驗(yàn)的人們設(shè)計的服務(wù)。其核心目標(biāo)是確保每個人，不論身體狀況如何，都能平等地獲取和體驗(yàn)閱讀的樂趣。

4、直面意思就是沒有任何障礙的閱讀。通常我們所見的有“無障礙”閱讀英文文章、“無障礙”閱讀文言文、“無障礙”閱讀法語文章等。“無障礙”閱讀英文文章需要做到以下幾點(diǎn)：有一定的詞匯積累。

5、無障礙閱讀即對生僻疑難的字詞句進(jìn)行了細(xì)致的注音、解詞、釋典，注釋簡潔明了，使初學(xué)者能夠無障礙地閱讀原著。既避免了閱讀中頻繁翻閱書之苦，又避免了一知半解、錯認(rèn)別字的尷尬，還可以使讀者從中學(xué)到不少知識，實(shí)在是一舉多得的做法。希望這一舉措能夠逐漸推廣開來。

英語需要多大的詞匯量才可以無障礙的閱讀?

夠用了 看詞匯書不能幫助你提高詞匯量的，就算你背完一本書，如果不用那些詞匯，很快就會忘得一干二凈的。擴(kuò)大詞匯量的最好方法是大量的閱讀。多次重復(fù)遇見一個生詞的后就會記住。但是閱讀也要根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇閱讀材料。太難了不好，會打擊積極性；太簡單了又是在浪費(fèi)時間的。要好好把握。

關(guān)于詞匯量的大小，有人認(rèn)為15000個詞匯已經(jīng)足夠。然而，僅僅通過背單詞書并不能真正提高詞匯量，因?yàn)槿绻@些詞匯不被實(shí)際使用，很快就會遺忘。因此，建議采用更為有效的學(xué)習(xí)方法，如學(xué)習(xí)一個單詞后，用這個單詞造一個句子并背下來，這樣可以加深記憶并提高實(shí)際運(yùn)用能力。

一般來說，中學(xué)階段的詞匯量以中考的標(biāo)準(zhǔn)為參考，大約是250左右。高中，詞匯量的需求增加到350。然而，對于高考而言，這個數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以高考真題為例，其中部分題目來源于國外大學(xué)的讀物，因此，要在高中階段實(shí)現(xiàn)無障礙閱讀，詞匯量至少需要達(dá)到450左右。

此外，如果希望無障礙閱讀英文資料，甚至是英語原版，而無需頻繁查閱字典，那么詞匯量至少應(yīng)該達(dá)到10000以上。對于希望無障礙觀看美劇的人來說，不僅需要理解對話內(nèi)容，還需要熟悉俚語和文化背景，因此建議詞匯量至少在10000以上。

英語至少需要4000詞匯量可以正常交流。還有人做過統(tǒng)計，在母語為英語的，人們完成日常交流的詞匯量也在4，000上下。所以，從園開始就讀國際學(xué)校，或生活在雙語環(huán)境中的孩子，雖然沒有經(jīng)過專門的閱讀訓(xùn)練，但是在小學(xué)物五六年級的時候一般都可以比較流暢地閱讀英文原版的兒童或青少年讀物。