關(guān)注

　　魯?shù)婪?施泰納說：牙齒是宇宙之謎的總和！

　　這句話的分量是如此之重，我們?nèi)绾稳ダ斫膺@句話？或者簡單一點，我們?nèi)绾瓮高^牙齒去看孩子的發(fā)展從而支持孩子的發(fā)展？兒童7-12歲之間牙齒的變化是個體成熟的重要部分，是內(nèi)在發(fā)展基礎(chǔ)發(fā)展的一種外顯。

　　關(guān)于牙齒和牙齒的治療，人智學(xué)的觀點非常獨特。人智學(xué)認(rèn)為牙齒的發(fā)展是跟人的發(fā)展緊密相關(guān)的，牙齒的異常是內(nèi)在異常的一種外顯。就如人的面相可以讓你看到整個人的存在一樣，下頜異常實際上也顯示了靈性方面的緣由。在治療選擇上能夠讀出物質(zhì)身體的這種表達，將大大地幫助到孩子個體的發(fā)展。

　　但是當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題，醫(yī)生給我們各種建議和治療方案時，我們?nèi)绾稳∩?、決定？要知道，如果只是憑借外力去做牙齒糾正，其實不過是治標(biāo)不治本的方式。牙齒過度糾正的惡果不會當(dāng)下立顯，但是給孩子帶來的影響卻是終生的。還有多少孩子戴牙箍后牙齒短暫恢復(fù)，但很快就反彈的情況？這些都在告訴我們，我們不能僅僅依靠外科的手段來做牙齒治療！

　　我們可以通過人智牙醫(yī)泰斗，也是在德國有著40多年經(jīng)驗的執(zhí)業(yè)牙醫(yī)Dr.Haupt 醫(yī)生的如下文章更多的了解：

　　牙齒在兒童發(fā)展上的重要性、齒列異常與人智學(xué)的治療觀點與處置

　　WENTING HSU·2016年10月4日

　　作者：Dr. Claus Haupt

　　此文轉(zhuǎn)載自臺灣人智醫(yī)學(xué)健康照護平臺協(xié)會，轉(zhuǎn)載已獲得協(xié)會許可

想要深入了解牙齒的本質(zhì)，可先由觀察其外觀開始。當(dāng)我們看一張臼齒的放大照片時，就會有看到層層山脈高低起伏的驚人感受。牙齒琺瑯質(zhì)的結(jié)構(gòu)放大圖則與玄武巖柱非常相似。琺瑯質(zhì)是極端堅硬的物質(zhì)，硬度與石英相同。這些觀察可讓人聯(lián)想到牙齒代表我們體內(nèi)的屬地特質(zhì)(the quality ofearth) 。我們可以說，山脈之于地球，就如同牙齒之于人體。為什么新生兒不長牙齒呢？因為他們來自天堂，那里不需要用到牙齒！新生兒此時的發(fā)展還不必去處理屬地物質(zhì)(earthlysubstance)。而老年的我們開始再次失去牙齒。我們與地的連結(jié)逐漸減弱。這弱化也可見于牙周病—在人生危機或身心低落時，也就是當(dāng)一個人無法找到立足之地的時刻。

現(xiàn)在我們可以問：如果牙齒是連結(jié)到地球的，為何這些牙齒要生長在頭部？藉由頭部的諸多感官，我們與這個大千世界發(fā)生連結(jié)，得以觀察并思考。在牙齒發(fā)育時，它們吸收氟并形成柱狀的構(gòu)造。在建筑中，柱狀的構(gòu)造承載了建筑物的屋頂并與大地連接。藉由這個地球化思考(earthlythinking) 的圖像，我們找到與土地的連結(jié)。牙齒內(nèi)的氟化過程將我們緊密連結(jié)到土地中的礦物元素，從而提升了我們的地球化思考以及測量(measure)、計數(shù)(count)、秤重(weigh)與計算(calculate)的能力。年幼的孩子活在“天堂化思考”(heavenly thinking)中，那是富有想象的圖像性思考（pictorial imaginative thinking）。要建立地球化思考我們需要牙齒，特別是恒齒與建構(gòu)它們的氟化過程。借著觀察兒童的發(fā)展，我們可以辨認(rèn)出某些內(nèi)在能力的發(fā)展與其個別的牙齒出現(xiàn)，是有其一致性的。

乳齒是直接經(jīng)由父母遺傳而來的，它們與我們個體性較無關(guān)系，如果乳齒發(fā)育異常，?？勺匪莸絹碜愿改富蜃娓改傅挠绊?。隨著第一顆恒齒的出現(xiàn)（約六歲），孩子身體內(nèi)升起了新的力量，我們可以經(jīng)驗到孩子已準(zhǔn)備好可以開始入學(xué)學(xué)習(xí)。這些新冒出的第一顆恒牙稱為第一大臼齒，排在由中間向兩旁算起第六顆的位置。六是個有意義的數(shù)字，與光的特質(zhì)有關(guān)。以硅(Silica)為例，它是個六面體結(jié)構(gòu)，與光有直接相關(guān)。光，給了我們對空間的經(jīng)驗。當(dāng)這顆牙出現(xiàn)時，孩子落地進入意識的空間中，此時就可以開始發(fā)展關(guān)于大小(size)、長度(length)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。因此，第一大臼齒的出現(xiàn)給我們一個重要的指標(biāo)，它讓我們確知：上學(xué)的準(zhǔn)備妥當(dāng)了！

接著要萌發(fā)的牙齒是位于前方的正中門牙。這些門牙在囓齒類動物身上很顯著的發(fā)展；這類動物們有明顯的神經(jīng)性特質(zhì)、感官極為敏銳醒覺。在孩子身上，我們也可看出與這幾顆牙齒萌發(fā)相關(guān)的人格特質(zhì)。它們可給我們一個圖像是，這個體在感官層次上，如何自立于與世界的關(guān)系中。這些牙可能較大或較小顆，或每顆大小不同。如果是大顆的門牙，我們可以預(yù)期他與土地的強烈連結(jié)，在此顯現(xiàn)了強烈的意志力。如果尺寸各異，這孩子可能非常活潑、生氣勃勃而且調(diào)皮搗蛋、愛惡作劇。如果這些門牙中間有一道縫隙，那這位孩子的左右側(cè)無法適當(dāng)?shù)叵嘤鲈谝黄穑@指出其思想與情感生命無法以健康的方式相連結(jié)。如果這些門牙其中一顆排列不整齊，我們可能會發(fā)現(xiàn)這孩子容易被觸怒侵?jǐn)_而感到不愉快。這是因為在他們思考中缺乏客觀性，所以主觀感受中的同感(sympathies)與離斥感(antipathies)運作太強烈。要處理這些異常案例，必須以相反的法則(the law of opposites)來工作，那就是位于另ㄧ端的腳。優(yōu)律思美(Eurythmy)中特定的跳躍活動已經(jīng)證明是非常有效的。

大約再一年后，側(cè)門牙就要冒出來了。這表示孩子正在用其生命力量強力地定錨在地球上。如果這顆牙齒延遲萌發(fā)，這孩子可能在建立自己的界限上有困難而容易在周遭環(huán)境中迷失自己。從另一方面來說，如果這些牙小小的，切記不要在學(xué)校里給這孩子太多需記憶的學(xué)習(xí)功課，否則會在他已是虛弱的生命力上更堆加沉重的負(fù)擔(dān)。

到了十歲左右，第一小臼齒出現(xiàn)，這是從中間向兩旁算起的第四顆牙。這些牙在獅子身上高度發(fā)展出來，獅子，帶著牠萬獸之王的特質(zhì)，代表個體獨立性的發(fā)展。這時孩子開始感知到自己是獨特的、分離的、孤單的。孩子獨立性的強度可從這些牙看出。在這之后第二小臼齒跟著出現(xiàn)，孩子的社會感(social feeling)也隨之發(fā)展出來。這是由利己(egoism)朝向利他(altruism)的轉(zhuǎn)變，由「我」到「你」。接著是犬齒，約在十二歲時出現(xiàn)，這與新的心魂力量(soul forces)發(fā)展有關(guān)；孩子開始形成他自己的想法，而且對其有強烈的情感。如果犬齒的萌發(fā)延遲了，這些原本要把它們推出的力量會改以像是憤怒的方式顯現(xiàn)出來。最后，第二大臼齒會在十三歲左右出現(xiàn)，那時孩子正在發(fā)展愛的能力，這些牙連結(jié)到靈感啟發(fā)的場域。當(dāng)我們沉浸在愛之中，通常會感到激勵啟發(fā)的力量。

從這些簡短的描述中我們開始看見，伴隨著恒牙齒列的出現(xiàn)，孩子如何能發(fā)展出各個不同的面向。在此過程中，智齒（或稱第三大臼齒）不一定會萌發(fā)出來。它們通常出現(xiàn)在二十一歲左右，與它們一起發(fā)展出的是人類獨有的能力–犧牲奉獻。（動物沒有智齒）。當(dāng)生涯中面臨危機與改變的關(guān)鍵時刻，人們常常也經(jīng)驗到智齒出狀況。這些牙鏈接到免疫系統(tǒng)，也可在我們?nèi)松贸讨腥缤兄鞴龠\作著：下顎的智齒顯告訴我們行為是否正當(dāng)，而上顎的智齒則告訴我們思考的正確性。

藉由檢視這些發(fā)生在牙齒的異常，可以幫助我們深入洞察個體。對人的三元性理解在此有助我們的理解。以上下顎骨的咬合關(guān)系為例：上顎與人的思考(thinking)有關(guān)，下顎則代表人的意志(willing)，舌頭及兩者之間的空隙，則連結(jié)到人類的情感（feeling），有如節(jié)律系統(tǒng)(rhythmic system)在人體的作用。在下顎后縮（distal bite,over bite）的個案中，我們可見上顎發(fā)育明顯，下顎被限制生長。這個人主要受到頭部主導(dǎo)，必須發(fā)展他們四肢里的意志。這與下顎前突的人表現(xiàn)相反：下顎前突的個案容易受意志主導(dǎo)，可能會我行我素、不照章法、常有出人意料之外的突發(fā)言行舉止，在此類個案中，其行動不受思想的引導(dǎo)。以上這兩種異常，如果從年幼開始勤加練習(xí)，可透過特定的優(yōu)律思美練習(xí)來加以矯正。

另一種常見的異常是齒列擁擠不整齊，它可能發(fā)生在口內(nèi)各個不同區(qū)域；在此三元性的理解再次給了我們有用的觀點，來看這些不同的偏差。當(dāng)門牙不整齊時，我們得注意此個體與感官世界的關(guān)系，不論是思考（上顎）或他們的行動（下顎）層面。當(dāng)齒列擁擠影響到第3、4、5顆牙時，我們要關(guān)注孩子的情感生活。例如，這孩子可能過度容易受影響感動，而須要加強他們表達自己的能力。焦慮緊張的感受也常見到，就好像他們的心魂生命“呼吸”短促。我們可以用支持呼吸的運動與鼓勵心魂的擴展來補救這個狀況，在肢體動作與移動中所做的練習(xí)，最終會往回作用到牙齒上。

還有為數(shù)不少的其他異常，而其中大部分可以用齒顎矯正器(braces)做機械性的矯正，但這種治療無法作用在孩子身上真正需要幫助的弱點。藉由理解牙齒是如何連結(jié)到整個人的發(fā)展，一種新的治療方式就開展了。優(yōu)律思美在這方面已經(jīng)證明是很有效的，它直接作用在生命力上，因此不只可以將牙齒排整齊與矯正不同的異常，它也作用在個體全人的和諧上，而使得他們真正的本性可以閃耀透亮。在有些個案中，當(dāng)然有必要借助機械裝置如矯正器的使用，但如果可以合并優(yōu)律思美治療，將大有幫助。因為它會作用在造成齒列不正的真正弱點上，齒顎矯正治療的療程期間可因此而明顯縮短（通常減半），而復(fù)發(fā)的機會也很小。

翌日，Claus Haupt醫(yī)師更深入思索，當(dāng)魯?shù)婪颍┨┘{(Rudolf Steiner)說出：「牙齒是世界奧秘的總合」時，他的意思是甚么？關(guān)鍵的問題是：為何牙齒如此獨特？許多異常不能單純以遺傳名詞或環(huán)境因子來解釋。人格怎么可能會烙印在牙齒上？這些問題導(dǎo)向了一個認(rèn)知：就是出生前有個生命在。魯?shù)婪颍┨┘{談到透過肢體發(fā)展出的力量，如何在死后經(jīng)歷轉(zhuǎn)化過程(transformation)而建造出下一世的頭部。因此，一個人上輩子怎么活，會烙印在頭部的構(gòu)型，特別是展現(xiàn)在牙齒上。如果我們能認(rèn)可這個理念為真，那牙齒的意義與治療齒列異常的過程就會成為一趟旅程，一趟幫助個體走向內(nèi)在更平衡、和諧的所在，以使他們真正的自性可以閃耀透亮的旅程。

By the dentistClaus Haupt Feb 6 2009 at Michael Hall School, Forest Row Record by KatherineBeaven and Caroline Westlake （記錄）

　　本文經(jīng)Dr.Claus Haupt同意中文翻譯（吳淑凰、陳立山、許文婷翻譯)

　　* 此文轉(zhuǎn)載自臺灣人智醫(yī)學(xué)健康照護平臺協(xié)會，此次轉(zhuǎn)載已獲得該協(xié)會許可。

　　本文作者Dr.Haupt 醫(yī)生，還將為我們騰出珍貴的兩天時間，帶我們探看牙齒正畸問題與整個人的關(guān)系，學(xué)習(xí)其中的原因和預(yù)防方式，還有常規(guī)治療方式之外的調(diào)整方式，幫助孩子內(nèi)在的調(diào)整。歌唱療法、呼吸療法、藝術(shù)治療我們都將探看。

　　當(dāng)然老師還會給我們足夠的時間，讓我們提出自己的問題，比如孩子就換牙怎么辦？新牙長出來了，乳牙依然不松動怎么辦？孩子需要戴牙箍嗎？如果需要，是什么時候？為了什么而戴？孩子需要做窩溝封閉嗎......

　　人智學(xué)牙醫(yī)--牙齒與兒童發(fā)展的關(guān)系及治療，同時開放個案預(yù)約

　　主辦方：廣州愛同源工作室

　　導(dǎo)師：

　　Dr.Haupt 郝普特醫(yī)生

　　1966-1972 德國哈勒修習(xí)牙科（Halle）

　　1972年始成為執(zhí)業(yè)牙科醫(yī)生

　　1985年在慕尼黑開設(shè)私人診所至今

　　1984年起轉(zhuǎn)向?qū)θ酥菍W(xué)的研究，研究靈性科學(xué)與牙齒系統(tǒng)之間的關(guān)系

　　鉆研言說鍛煉，繪畫治療，優(yōu)律司美治療，為華德福學(xué)校孩子進行牙齒保健檢查，積極研究牙齒咬合障礙，尋找有效的方式和治療性優(yōu)律司美方式幫助牙齒糾正

　　時間：

　　工作坊2018年2月6-7日，上午9:00-下午4:30 （午休時間兩個小時，上下午各20分鐘茶歇）

　　個案時間2018年2月8-9日，每個個案時間約45分鐘，另加優(yōu)律司美治療演示約45分鐘，費用600元

　　費用：

　　學(xué)費1200元，天使在線會員可獲9折優(yōu)惠。

　　每個個案費用為600元，僅開放12個個案

　　備注：天使在線2018年度會員招募正在限時特惠中，請點擊《一個人走得很快，一群人可以走得更遠 》

　　報名與繳費：

　　本工作坊由廣州愛同源工作室主辦，為簡化大家的操作，您可聯(lián)系天使在線小助手報名。

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（微信ID：tianshizaixian88）

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　　地點：

　　廣州市番禺區(qū)南國奧園小資天堂1座3樓28-29號

　　溫馨提示：

成人活動，請勿帶孩子參加課程；

保護知識產(chǎn)權(quán)，課程期間請勿錄音、錄像或拍照，我們有專人負(fù)責(zé)攝影工作，工作坊期間的照片我們可能用于今后的課程回顧或進一步的宣傳工作如有異議請?zhí)崆案嬷?/p>

支持環(huán)保，請自備水杯、室內(nèi)鞋；

上課期間請關(guān)閉手機。