這個周末樂理課程組的小編們也沒有休息哦~~

　　快要考試?yán)玻。」?jié)奏還搞不清楚的同學(xué)要多練習(xí)啦！~~

　　導(dǎo)語：節(jié)奏可真是個令人頭痛的問題。你不要說孩子的節(jié)奏沒有問題。在你對準(zhǔn)確的節(jié)奏沒有充分認識和把握之前，任何人都會有節(jié)奏問題。尤其是才學(xué)不久的孩子。所以從彈第一個音符開始，我們就要開始重視節(jié)奏的問題。有些孩子節(jié)奏感不好，并不是孩子本身感覺不好，而是在學(xué)琴的過程中，節(jié)奏問題沒有得到應(yīng)有的足夠的重視。甚至好多琴行的鋼琴老師，在這個問題上都得過且過，把關(guān)不嚴(yán)，“差不多”就好。殊不知這個“差不多”，隱患是多么的嚴(yán)重和長遠。

　　1強調(diào)第一點：節(jié)拍

　　無論是琴童還是家長，學(xué)琴之初一定要學(xué)會打拍子，音樂問題就是時間問題。時間的比例不正確，則有音無樂。節(jié)拍有好些種，要理清他們的時間分配關(guān)系。在彈樂曲時，找準(zhǔn)拍點，是節(jié)奏能否準(zhǔn)確的關(guān)鍵。剛拿到譜子，練習(xí)一個新的曲子，請不要打開琴蓋。在你對曲譜一點都不熟悉的情況下，切記不要忙著打開琴蓋。因為我們首先要解決的問題，不是彈，而是唱。

　　請允許我再把這個字寫一遍：唱。通過唱：1.認清譜號，拍號，調(diào)號，臨時變音記號。認準(zhǔn)各種音符以及休止符。2.找準(zhǔn)拍點，唱出正確節(jié)奏的音符。 3.熟悉旋律。 4.搞清楚譜上各種標(biāo)示記號，如指法及奏法。 5.心里有數(shù)，胸有成竹。 6.養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。 7. 培養(yǎng)樂感。真是一舉七得。

　　2強調(diào)第二點：找準(zhǔn)拍點

　　首先，看清拍號。如2|4拍。即以4分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。這個時候你就要看你想要用幾分音符來打拍子。因為對于小初學(xué)琴童來說，拍子分得細一點更容易搞音符為一拍，每小節(jié)四拍。清楚音符之間時間關(guān)系。假定這時候用八分音符來數(shù)拍。那么就變成以8分音符為一拍，每小節(jié)四拍。

　　其次，找準(zhǔn)拍點。每一拍的拍點在哪里？這個搞清楚非常重要。因為很多時候曲子中有附點，切分，休止符，保留音，倚音，顫音，三連音等等，2分音符，4分音符，8分音符和16分音符交替出現(xiàn)，感覺很亂，我們唯一能理清脈絡(luò)的，就是找到每一拍的拍點，具體落在哪一個音符上？延音上？休止符上？不好記的地方，用筆來幫忙，一邊用手或腳打拍，一邊認音，一邊唱（休止符一定要唱出來），一邊找拍點，一邊作記號。

　　理清了每一拍，打著拍子唱得順了，這時你可以打開琴蓋啦。心里有數(shù)了，學(xué)起來就順手多了！同時也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺----樂感。當(dāng)然，不是說唱順了就一定彈得順，手指彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復(fù)練習(xí)，先分手，分節(jié)，分難點慢慢練習(xí)（補充一句，在對樂曲還不是很熟悉時，盡量拒絕從頭到尾地練習(xí)，而是一句，一節(jié)，一段的練），有一定的手指彈奏習(xí)慣后再合手練，合手之后又分手，彈不順的地方強化練習(xí)，如此一再反復(fù)。

　　慢的東西整順了，是為細膩和精巧打好基礎(chǔ)。不經(jīng)過動腦的慢練的快速彈奏，很難經(jīng)得起推敲。兩個字：粗糙??！唱對了才能彈對。看起來貌似多了一個步驟，實則卻是省了好些時間（分手，分節(jié)練亦然）！而且通過唱慢慢會獲得很自然，很準(zhǔn)確的節(jié)拍感，以及美妙的音樂旋律感。這可是個大收獲啊。這種方法，正是傳說中的離琴唱譜。切記先動腦，后動手的方法要貫穿學(xué)琴始終。

　　3強調(diào)第三點：不要盲目任性地快（同學(xué)們自我檢查下，要注意保持理性）

　　聲音含糊不清和力量不均勻，快就有沒有沒有意義。所以對節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術(shù)能力范圍之內(nèi)。對初學(xué)者來說，一開始不要太相信自己內(nèi)心對節(jié)奏的感覺。盲目信賴自己的感覺，以為感覺對了就對了。

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