文 ｜ 龍希成

編者按：

據(jù)香港科技大學(xué)消息，該校創(chuàng)校校長(zhǎng)吳家瑋教授于3月2日逝世，享年87歲。吳家瑋對(duì)香港科技大學(xué)成為全球領(lǐng)先的研究型大學(xué)起到了重要作用。

在《敢為天下先：三年建成港科大》一書(shū)中，作者、時(shí)任學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)錢(qián)致榕回顧了籌建創(chuàng)校的艱辛曲折歷程，他與吳家瑋是老友，默契合拍，相互理解、信任與支持，組建的創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了3年建成香港科技大學(xué)的奇跡。

香港科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)港科大）于1991年10月2日開(kāi)學(xué)上課，10月10日舉行開(kāi)學(xué)典禮。自2011年至今，其在泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中，每年穩(wěn)居前66名以?xún)?nèi)，在2022年全世界400所年輕知名大學(xué)中排名第三。

當(dāng)然，排名并非最重要。作為一所研究型大學(xué)，港科大用時(shí)3年創(chuàng)建完成，即被世界高教界視為奇跡?！拌従撸鹩谌缰?，以就萬(wàn)仞之深”，港科大創(chuàng)建時(shí)的理想和理念是怎樣的？它何以能行穩(wěn)致遠(yuǎn)？

1988年9月1日，錢(qián)致榕到港科大報(bào)到，成為首位在港科大全職履職的教授，“瘋狂忙碌”3年有余，于1992年3月1日功成身退。他先為理學(xué)院院長(zhǎng)，后為學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)，在創(chuàng)校過(guò)程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。但他說(shuō)，那是“我們”堅(jiān)持理想、探討理念、凝聚共識(shí)、精誠(chéng)合作的結(jié)果。

錢(qián)致榕口中的“我們”是指他和最初的校長(zhǎng)、校董會(huì)成員，身在世界各地為創(chuàng)校規(guī)劃的各院系擬聘的院長(zhǎng)、系主任，以及各中心主任、全體教職員等組成的創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)。

錢(qián)致榕的著作《敢為天下先：三年建成港科大》詳述了籌建創(chuàng)校的艱辛曲折歷程，記錄了他們的視野、品格、努力和貢獻(xiàn)，為當(dāng)今正向世界一流大學(xué)奮力攀登的高校提供借鑒。盡管過(guò)去已有講述港科大最初幾年發(fā)展故事的書(shū)籍，但它們都未能對(duì)開(kāi)學(xué)前的1988至1991年的籌建創(chuàng)校過(guò)程娓娓道來(lái)，本書(shū)填補(bǔ)了這一“空白”。

1986年，香港地區(qū)打算創(chuàng)建一所研究型大學(xué)，這激發(fā)了世界華人學(xué)者的家國(guó)情懷和理想。他們?cè)诤Ｍ鈯^斗二三十年，熟悉世界一流研究型大學(xué)的理念和運(yùn)作方式，在各自所在的名校積累了豐富的教研經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)理想——在中國(guó)的大地上從頭規(guī)劃創(chuàng)建一所研究型大學(xué)，為中國(guó)培養(yǎng)文理兼?zhèn)?、?dú)立思考、能夠解決未來(lái)問(wèn)題的人才，給后代留下一份貴重禮物。

這成為所有人為創(chuàng)校而奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)：謝定裕、蒲慕明等憑借自身淵博的學(xué)識(shí)以及精準(zhǔn)的判斷力，為創(chuàng)校作出了重要貢獻(xiàn)；聶華桐帶來(lái)美國(guó)哈佛大學(xué)和美國(guó)紐約州立大學(xué)石溪分校的名校教研經(jīng)驗(yàn)和廣闊視野，用時(shí)3個(gè)月幫助擬定招聘及教員職稱(chēng)審核程序，甚至還吸引了外國(guó)人，比如，日裔教授平岡弘之加入創(chuàng)立港科大化學(xué)系，美國(guó)“藍(lán)領(lǐng)”胡立人擔(dān)任實(shí)驗(yàn)設(shè)備服務(wù)中心主任。

創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)推動(dòng)成立香港研究資助局，并希望大學(xué)注重科研、發(fā)展科技、培養(yǎng)科技人才。同時(shí)優(yōu)化高教生態(tài)，各大學(xué)不相互挖墻腳、不爭(zhēng)資源，聯(lián)手把“餅”做大、互助協(xié)作，共同邁向世界一流。

教授是大學(xué)的靈魂，大學(xué)的實(shí)力基點(diǎn)在系。創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)在設(shè)置院系架構(gòu)時(shí)，確立了理學(xué)院、工學(xué)院、商學(xué)院和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院（人文和社科兩個(gè)學(xué)部）“四院十七系”。學(xué)校要求開(kāi)學(xué)時(shí)每個(gè)系的平均學(xué)術(shù)水平不能低于英國(guó)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，于是先聘請(qǐng)一流系主任，要求系主任招聘資深學(xué)術(shù)“領(lǐng)頭羊”、聘請(qǐng)年輕人，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，打造穩(wěn)健和諧系。系主任擁有相當(dāng)大的人事權(quán)和財(cái)權(quán)，可以自治而不受校長(zhǎng)、院長(zhǎng)變動(dòng)的影響。

為了讓教授感到“這是我的大學(xué)，教書(shū)育人、科研學(xué)術(shù)是核心，我在這里受尊重”，創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)招聘人才不“守株待兔”，而是在全世界求賢。同時(shí)，明確副校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任屬服務(wù)性職位，不列入管理層，最終要回歸教學(xué)科研崗位擔(dān)任教授；還要求無(wú)論職級(jí)高低，每位教授教學(xué)工作量都一樣。

港科大重視年輕人，不分講座教授、教授、副教授、助理教授，一律稱(chēng)“教授”，其研究室、實(shí)驗(yàn)室也一律平等，助理教授有能力即可帶博士生。在開(kāi)學(xué)典禮上，可以看到創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)特意突出了一個(gè)細(xì)節(jié)：在所有人注目下56位教授出場(chǎng)，由拓?fù)鋵W(xué)家項(xiàng)武忠執(zhí)學(xué)術(shù)權(quán)杖——象征港科大注重學(xué)術(shù)水平；錢(qián)致榕帶領(lǐng)教授魚(yú)貫登臺(tái)，跟總督、校董、嘉賓同坐臺(tái)上，表明常務(wù)副校長(zhǎng)亦屬教授一員。

港科大尊重學(xué)術(shù)，不僅尊重教授，也尊重教育本身、堅(jiān)守育人的本心。

當(dāng)前，許多大學(xué)存在過(guò)于注重科研、忽視本科生教育的問(wèn)題。但基礎(chǔ)學(xué)科教育是大學(xué)的根基，是培養(yǎng)一流人才的最佳乃至唯一途徑。港科大自成立之初就確立了自身的價(jià)值觀——大學(xué)的職責(zé)并非僅限于科研，本科生教育至關(guān)重要！為此，學(xué)校設(shè)計(jì)了以“人學(xué)分”來(lái)衡量教學(xué)工作量，即教學(xué)工作量以實(shí)際教課選課的人的學(xué)分計(jì)算，并據(jù)此分配各學(xué)院的教員名額與教學(xué)資源。

創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)成功說(shuō)服校董會(huì)，除建設(shè)強(qiáng)大的理學(xué)院、工學(xué)院、商學(xué)院外，一流的人文學(xué)院、人文教育同樣不可或缺，正所謂“不學(xué)中國(guó)文化，就難以真正成為中國(guó)人”。他們給予人文學(xué)院50個(gè)教員名額，這些教員不僅承擔(dān)全校學(xué)生的通識(shí)課教學(xué)任務(wù)，也被寄予厚望：在未來(lái)數(shù)十年間，以廣闊的世界視野，發(fā)展中國(guó)文化和歷史，賦能未來(lái)中國(guó)英才。

行政是大學(xué)的“肢體”，提高行政“肢體”效率，才能促進(jìn)院系交叉交流。不少大學(xué)在人才引進(jìn)時(shí)注重以待遇、職位聘人，等人才到位后，卻出現(xiàn)教研工作遲遲不能展開(kāi)、行政效率低下、各方辦事相互掣肘等問(wèn)題，致使人才流失。這造成了大學(xué)發(fā)展開(kāi)局熱鬧，但很快就陷入瓶頸的現(xiàn)象。

錢(qián)致榕認(rèn)為，大學(xué)最寶貴的資產(chǎn)就是教員的智力和時(shí)間。于是，他主持建設(shè)全世界第一個(gè)全光纖校園，率先建立一流的圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)中心、實(shí)驗(yàn)設(shè)備服務(wù)中心、教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心，全方位高效服務(wù)教員教研工作。教員們工作效率更高、氛圍更好、出成果更快，自然樂(lè)意留任。

錢(qián)致榕推動(dòng)構(gòu)建由全校電腦和網(wǎng)絡(luò)連接的現(xiàn)代化行政服務(wù)體系，學(xué)校的每個(gè)院、系、中心都是人事和財(cái)務(wù)獨(dú)立的預(yù)算單位，院長(zhǎng)、主任能及時(shí)知曉工作進(jìn)度、把控工作品質(zhì)、掌控預(yù)算情況。

港科大招聘也頗有亮點(diǎn)，在辦公與研究空間上，每位教授都能坐在自己的“海景研究室”中看見(jiàn)清水灣，而其研究室和實(shí)驗(yàn)室無(wú)論面積還是位置都尊重個(gè)人的選擇。在校園通行上，任何人從宿舍走到教室都不超過(guò)15分鐘，師生乘坐新建的交叉開(kāi)放式電動(dòng)扶梯，上下皆能看到靜謐的清水灣，令人心曠神怡。在促進(jìn)學(xué)術(shù)交流方面，每個(gè)系的辦公區(qū)可在上下左右前后六個(gè)方向選擇鄰居，這種院系交叉，促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流。

錢(qián)致榕把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改成“科大設(shè)計(jì)，責(zé)任在我”。當(dāng)時(shí)，他意外發(fā)現(xiàn)全校學(xué)術(shù)大樓設(shè)計(jì)有誤。原先按理工類(lèi)學(xué)院設(shè)計(jì)、造價(jià)12億港幣，現(xiàn)在按研究型大學(xué)要求設(shè)計(jì)、造價(jià)30億港幣。可問(wèn)題是，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)重新設(shè)計(jì)？那時(shí)，錢(qián)致榕雖只是理學(xué)院院長(zhǎng)，但吳家瑋校長(zhǎng)一句“你不管，別人搞砸了，會(huì)不會(huì)后悔”，讓他毅然挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。

錢(qián)致榕作為學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)，以服務(wù)全校教學(xué)科研的“后勤司令”自稱(chēng)，帶動(dòng)每一位系主任、中心主任把學(xué)校的事當(dāng)自己的事，講求實(shí)干，注重細(xì)節(jié)，滿(mǎn)足每一位教員的教學(xué)科研需要。在他的引領(lǐng)下，全校教職員責(zé)任感增強(qiáng)，高效而細(xì)致地完成了創(chuàng)校工作。

錢(qián)致榕與校董會(huì)成員通過(guò)討論聘人標(biāo)準(zhǔn)而增進(jìn)彼此了解、建立互信，爭(zhēng)取授權(quán)、提高效率。在與校董會(huì)成員的晚宴上，他的即席演說(shuō)贏得“一諾千金”，每一位校董都答應(yīng)“全力支持”。

當(dāng)然，至為關(guān)鍵的是，錢(qián)致榕與校長(zhǎng)吳家瑋是老友，二人默契合拍，相互理解、信任與支持。這種默契，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩鄶U(kuò)大共識(shí)，辦事效率極高。創(chuàng)校的一把手與二把手心靈相通、緊密合作，感染了周?chē)娜耍瑺I(yíng)造出開(kāi)誠(chéng)布公、齊心協(xié)力的良好風(fēng)氣。這既是他們二人的幸運(yùn)，也是港科大的幸事。

錢(qián)致榕的工作狀態(tài)近乎瘋狂，每日工作達(dá)十七八個(gè)小時(shí)。他秉持 “捧著一顆心來(lái)，不帶一根草走”的精神，在離開(kāi)之時(shí)，正值自身貢獻(xiàn)與聲譽(yù)的巔峰期。但他的態(tài)度是“我來(lái)為種樹(shù)，我去花未開(kāi)”。他說(shuō)：“交了很多精彩的朋友，擴(kuò)展了我的人生！”

（作者系貴州省社會(huì)科學(xué)院副研究員）