分?jǐn)?shù)低的考生選科策略

• 考慮自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科
  • 雖然分?jǐn)?shù)低，但總會(huì)有相對(duì)擅長(zhǎng)的科目。例如，若背誦能力強(qiáng)，可能歷史、政治、地理等文科科目會(huì)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)；若邏輯思維有一定基礎(chǔ)，物理、化學(xué)、生物中的某一科可能更適合。選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，在賦分中更有可能處于有利地位，畢竟在等級(jí)賦分制度下，自身成績(jī)?cè)谒x科目考生中的排名很關(guān)鍵。如化學(xué)學(xué)科，學(xué)霸云集，對(duì)于成績(jī)低的考生如果沒有足夠優(yōu)勢(shì)，賦分可能處于劣勢(shì)，所以應(yīng)避開自身不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。
• 關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況
  • 選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手弱的學(xué)科：像地理、政治這些學(xué)科，可能存在部分學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)其他科目困難而被迫選擇，這就導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)較弱。對(duì)于分?jǐn)?shù)低的考生來說，在這樣的學(xué)科中更有機(jī)會(huì)在賦分中取得較好成績(jī)。例如在山東省選課中，政史地組合被部分專家認(rèn)為是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)較弱的組合，雖然專業(yè)受限，但對(duì)分?jǐn)?shù)低的考生是一種選擇方向。
  • 選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相對(duì)多的學(xué)科：人數(shù)越多，賦分相對(duì)越合理。比如有1000人選擇化學(xué)，前3%的學(xué)生賦分較高，有30個(gè)名額。如果考生人數(shù)過少，賦分可能波動(dòng)較大。所以選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多的學(xué)科，分?jǐn)?shù)低的考生更可能獲得相對(duì)公平的賦分結(jié)果。
• 結(jié)合職業(yè)規(guī)劃和學(xué)科難度
  • 考慮職業(yè)規(guī)劃：如果未來想當(dāng)醫(yī)生，選科最好包含物理、化學(xué)、生物；想報(bào)考警校，選科里一定要有政治等。分?jǐn)?shù)低的考生要根據(jù)自己未來職業(yè)方向來選科，確保所選科目符合職業(yè)要求。例如護(hù)理專業(yè)對(duì)分?jǐn)?shù)要求不高，未來就業(yè)前景好，若想從事護(hù)理工作，生物等學(xué)科的選擇可能比較重要。
  • 評(píng)估學(xué)科難度：物理學(xué)科公認(rèn)學(xué)習(xí)難度大，需要良好的理科邏輯和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于分?jǐn)?shù)低的考生來說，如果在這方面能力不足，選擇物理可能很難考取高分，這種情況下可以考慮歷史等相對(duì)容易的學(xué)科。