全科教師職稱評定在中國屬于中小學(xué)教師職稱評定體系的一部分，其評定流程和標(biāo)準(zhǔn)與普通教師相似，但也有一些特殊要求。以下是全科教師評職稱的一般步驟和要求：

1.滿足基本條件：

-具有教師資格證書。

-達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要求（如專科及以上學(xué)歷）。

-工作年限滿足要求。

2.準(zhǔn)備相關(guān)材料：

-教師資格證書。

-學(xué)歷證明。

-工作總結(jié)和教學(xué)成果。

-教學(xué)論文或參與的教育科研項目。

3.教學(xué)能力考核：

-全科教師需要證明其具備扎實的教育教學(xué)能力，這通常通過以下方式體現(xiàn)：

-參加教學(xué)比賽，如優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)基本功比賽等。

-教學(xué)反思和教學(xué)案例撰寫。

4.師德師風(fēng)考核：

-教師職業(yè)道德是職稱評定的重要指標(biāo)，全科教師需要提供無不良行為記錄的證明。

5.繼續(xù)教育：

-全科教師需要完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分，證明其專業(yè)知識的更新和提升。

6.職稱評審：

-向所在學(xué)?；蚪逃姓块T提交評審材料。

-通過學(xué)?；蚪逃姓块T的評審小組審核。

-通過上級教育行政部門或職稱評審委員會的最終評審。

7.公示與批準(zhǔn)：

-評審結(jié)果公示，接受社會監(jiān)督。

-公示無異議后，由相關(guān)部門正式批準(zhǔn)。

具體到全科教師，可能還需要滿足以下特殊要求：

-專業(yè)素養(yǎng)：具備跨學(xué)科教學(xué)的能力，能夠勝任多個學(xué)科的教學(xué)工作。

-實踐能力：在實踐教學(xué)方面有突出表現(xiàn)，如指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動、參與社區(qū)服務(wù)等。

-創(chuàng)新能力：在教學(xué)方法、課程設(shè)計等方面有所創(chuàng)新。

不同地區(qū)和學(xué)?？赡軐θ平處煹穆毞Q評定有不同的具體規(guī)定，因此建議咨詢當(dāng)?shù)亟逃姓块T或所在學(xué)校的相關(guān)部門，獲取最準(zhǔn)確的信息。