索引超出了數(shù)組界限是什么意思(C循環(huán)數(shù)組結(jié)構(gòu)體知識(shí)補(bǔ)充 055)
1)數(shù)組
數(shù)組就是將一些數(shù)據(jù)類型相同的數(shù)據(jù)集合,不代表數(shù)組元素都是數(shù)值型(int.double,long等)的數(shù)據(jù),還可以是字符串,字符,以及剛剛用過(guò)的結(jié)構(gòu)體數(shù)組,只是名字叫數(shù)組而已
常見(jiàn)類型的數(shù)組
數(shù)組元素賦值時(shí)類型與聲明的數(shù)組一致,掌握數(shù)組類型其注意事項(xiàng)(之前講過(guò))
數(shù)組本身也有求和,查找最大最小值,求平均值,排序方法,自己試試nums點(diǎn)看看都有哪些方法,vs自帶提示看看這些方法都是干什么的,一定要會(huì)自主學(xué)習(xí)
數(shù)組的方法
2)結(jié)構(gòu)體
結(jié)構(gòu)體知識(shí)步子跨的有些大,補(bǔ)充一些其中轉(zhuǎn)換的過(guò)程便于學(xué)習(xí)
int num=0; num可以直接使用而結(jié)構(gòu)體是先 聲明一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型(主要是聲明其中的成員)比如 Student,使用時(shí)得先聲明一個(gè)結(jié)構(gòu)體變量比如 Student stu;這里Student相當(dāng)于數(shù)據(jù)類型的int 而 stu相當(dāng)于num,不過(guò)這個(gè)stu比較特殊,對(duì)它不能像num一樣 num=0;這樣賦值,而是對(duì)stu的成員變量進(jìn)行賦值,賦值類型與聲明時(shí)成員的類型一致
結(jié)構(gòu)體成員賦值時(shí)必須與聲明成員的類型一致
A成員聲明時(shí)與一般變量基本一樣遵守其命名規(guī)則,有些不一樣的就是前面加了一個(gè)public,它的作用暫時(shí)理解為提升成員的作用域等級(jí),比如說(shuō) 如果不加public成員變量相當(dāng)于之前說(shuō)的聲明在子級(jí)只能自己用,而加了public相當(dāng)于聲明在了父級(jí),這樣父級(jí)子級(jí)都能使用,所以說(shuō)將等級(jí)提升(便于理解暫時(shí)理解為這樣)
單個(gè)結(jié)構(gòu)體與數(shù)組中結(jié)構(gòu)體賦值
A所指的stu[i].chinese 其中數(shù)組中的stu[i],比如當(dāng)i=0時(shí),stu[0]是數(shù)組中第一個(gè)結(jié)構(gòu)類型的變量相當(dāng)于圖中的stu1,所以stu[0].chinese 等同于 stu1.chinese;等以后學(xué)習(xí)到集合時(shí)會(huì)經(jīng)常遇到對(duì)stu[0].chinese這種形式的變量進(jìn)行賦值
3)for循環(huán)
for循環(huán)另一種形式
紅框中是需要學(xué)習(xí)的另一種形式for循環(huán),籃筐中是之前學(xué)習(xí)的for循環(huán)形式至于其循環(huán)過(guò)程可以按照之前學(xué)習(xí)的斷點(diǎn)調(diào)試自行學(xué)習(xí)調(diào)試查看,學(xué)習(xí)方法教過(guò)了,照葫蘆畫瓢應(yīng)該可以
注意: 使用紅框中的for循環(huán)是將原數(shù)組中的元素從后往前依次輸出的
1) i=nums.Length一定要減一,因?yàn)閚ums.Length表示數(shù)組中共有多少個(gè)元素,比如此數(shù)組中的元素為8個(gè),所以nums.Length等于8,數(shù)組的下標(biāo)是從零到數(shù)組元素總數(shù)減一也就是0-7,如果不減一會(huì)報(bào)這樣的錯(cuò)誤"索引超出了數(shù)組界限"
2) i>=0;如果i只是大于零會(huì)少輸出一個(gè)數(shù)組元素,而大于等于零就能將所有數(shù)組元素輸出
結(jié)果打印輸出
第一行是紅框的for循環(huán)結(jié)果,第二行是籃筐的for循環(huán)結(jié)果
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