在回答“澳門(mén)科技大學(xué)和寧波諾丁漢哪個(gè)好”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要從多個(gè)角度來(lái)比較這兩所大學(xué)，包括國(guó)際化程度、教育資源、學(xué)術(shù)氛圍、就業(yè)前景等方面。

首先，國(guó)際化程度方面，澳門(mén)科技大學(xué)和寧波諾丁漢大學(xué)都非常注重國(guó)際交流與合作。澳門(mén)科技大學(xué)位于澳門(mén)，這個(gè)城市本身就是一個(gè)國(guó)際化的都市，學(xué)校也因此擁有了較高的國(guó)際化水平。而寧波諾丁漢大學(xué)則是由英國(guó)諾丁漢大學(xué)在中國(guó)設(shè)立的分校，提供真正的國(guó)際化教育，擁有來(lái)自全球超過(guò)70個(gè)國(guó)家和地區(qū)的10,000多名在校生。

其次，教育資源方面，寧波諾丁漢大學(xué)的人均資源比例（場(chǎng)地、教室、圖書(shū)、教師數(shù)）在全國(guó)最高，且提供全英文的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生不必走出國(guó)門(mén)就能接受到國(guó)際化的教育。澳門(mén)科技大學(xué)雖然沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)支持其人均資源比例，但作為一所國(guó)際化的大學(xué)，其教育資源也相當(dāng)豐富。

再次，學(xué)術(shù)氛圍方面，寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍濃厚，學(xué)生需要通過(guò)大量的自主學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)大學(xué)有所不同，更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和探索精神。澳門(mén)科技大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍同樣濃厚，但具體的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)氛圍可能與寧波諾丁漢大學(xué)有所不同。

最后，就業(yè)前景方面，寧波諾丁漢大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較高，有65%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，其中不乏被世界頂級(jí)高校錄取的學(xué)生；18%的學(xué)生選擇就業(yè)，主要去了跨國(guó)公司和世界500強(qiáng)企業(yè)。澳門(mén)科技大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)情況雖然沒(méi)有具體數(shù)據(jù)，但作為一所國(guó)際化的大學(xué)，其畢業(yè)生的就業(yè)前景也相對(duì)較好。

綜上所述，澳門(mén)科技大學(xué)和寧波諾丁漢大學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，選擇哪所大學(xué)取決于個(gè)人的需求和偏好。如果更傾向于國(guó)際化教育和全英文教學(xué)環(huán)境，寧波諾丁漢大學(xué)可能是更好的選擇；如果更看重學(xué)校的地理位置和文化氛圍，澳門(mén)科技大學(xué)則是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。